چرا برخی همه چیز را دریافت می کنند و برخی دیگر هیچ

2024 نویسنده: Malcolm Clapton | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 03:54

در یکی از معروف ترین کتاب هایش، نوابغ و بیرونی ها. چرا همه چیز برای برخی است و برای برخی دیگر هیچ؟ مالکوم گلدول، روزنامه‌نگار کانادایی، این تصور رایج را که موفقیت یک شایستگی شخصی است زیر سوال می‌برد. آنا بایباکووا، سردبیر سرویس ایده‌های کتاب، نتایج مهم Lifehacker Gladwell را در مورد ماهیت موفقیت و نابغه‌هایی که مجبور به بیرون ماندن هستند، با خوانندگان به اشتراک می‌گذارد.

همه موضوعاتی که در کتاب "نابغه ها و افراد خارجی" به آنها اشاره شده است با یک ایده اساسی مرتبط است: ما دلایل موفقیت افراد را منحصراً به ویژگی های شخصی آنها کاهش می دهیم و از بسیاری از عوامل نه چندان واضح، اما نه کمتر مهم چشم پوشی می کنیم. این یک دیدگاه نسبتاً غیرمعمول از موفقیت است، متفاوت از دیدگاهی که توسط کتاب‌های مشهور در مورد خودسازی و انگیزه تبلیغ می‌شود، که پیام اصلی آن را می‌توان به این جمله تقلیل داد: "خودت را باور داشته باش، تلاش کن، هرگز تسلیم نشو و موفق خواهی شد.""

پس بیایید نگاهی به ایده های کلیدی Geniuses و Outsiders بیندازیم.

1. توضیح موفقیت کسی فقط با شایستگی شخصی غیرممکن است. فرصت و شانس به همان اندازه نقش مهمی دارند

با تبیین موفقیت یک شخص صرفاً با شایستگی های خود، از افرادی که آنها را ناامید می دانیم، تخفیف می گیریم. و این مانند این است که فکر کنیم بلندترین بلوط در جنگل فقط به این دلیل است که از سرسخت ترین بلوط رشد کرده است، بدون در نظر گرفتن سایر عوامل به همان اندازه مهم:

• که این بلوط باید به مکانی حاصلخیز می رفت،
• که درختان دیگر خورشید را از او پنهان نکردند،
• و این واقعیت که نه هیزم شکن ها و نه حیوانات به او نرسیدند.

اهمیت زیاد فرصت های مطلوب در دستیابی به موفقیت با تجزیه و تحلیل تولد بازیکنان هاکی کانادایی تأیید می شود. به طور تصادفی مشخص شد که اکثر آنها از جمله اعضای لیگ کشور در ماه های ژانویه، فوریه و مارس و کمترین آنها در پایان سال متولد شده اند.

این پدیده با عرفان و طالع بینی همراه نبود. توضیح ساده بود. واقعیت این است که در کانادا انتخاب گروه های سنی هاکی در 1 ژانویه به پایان می رسد. کودک به مدت نه در گروه قرار می گیرد، حتی اگر در 2 ژانویه ده ساله شود. و او در یک گروه با کودک بازی می کند که در ماه دسامبر تولد دهم خود را جشن می گیرد. و در این سن، تفاوت 12 ماهگی به معنای تفاوت قابل توجه در آمادگی جسمانی است که بر این اساس، مزایای قابل توجهی به کودکان متولد ابتدای سال می دهد.

بچه های قد بلندتر و قوی تر وارد تیم های بهترین مربیان می شوند، آنها باید بیشتر تمرین کنند و مسابقات بیشتری انجام دهند و در نهایت به بازیکنان هاکی بزرگ تبدیل می شوند.

با این حال، اکثر مردم متقاعد شده اند که موفقیت تنها به دلیل استعداد و شایستگی شخصی است، و بنابراین، هیچ کس نمی خواهد سعی کند از نزدیک به کسانی که توانایی ناکافی در نظر گرفته می شوند، نگاه کند.

2. برای حرفه ای شدن به 10000 ساعت تمرین نیاز است که معادل 3 ساعت تمرین در روز به مدت 10 سال است

کتاب نابغه‌ها و افراد خارجی مطالعه‌ای را که در اوایل دهه 1990 تحت مدیریت روان‌شناس آندرس اریکسون در آکادمی موسیقی برلین انجام شد، رایج کرد. این مطالعه نشان داد که بهترین دانش‌آموزان آکادمی بیش از سایرین ورزش می‌کردند:

• در سن نه تا شش ساعت در هفته،
• تا ساعت دوازده تا هشت،
• در چهارده تا شانزده …

و به همین ترتیب تا سن 20 سالگی، زمانی که آنها شروع به تمرین بیش از 30 ساعت در هفته کردند. بنابراین، تا سن 20 سالگی، بهترین دانش آموزان در مجموع تا 10000 ساعت مطالعه داشتند. متوسط دانش آموزان 8000 ساعت و عقب مانده ها 4000 ساعت داشتند.

سپس اریکسون و همکارانش الگوی مشابهی را در میان پیانیست‌های حرفه‌ای یافتند که هر یک از آنها تا سن 20 سالگی 10000 ساعت تمرین داشتند و پیانیست‌های آماتور که هرگز بیش از سه ساعت در هفته تمرین نمی‌کردند.

تحقیقات اریکسون همچنین از این جهت جالب است که او نتوانست فردی را بیابد که به سطح بالایی از مهارت رسیده باشد که کمتر از همسالان خود تلاش جدی و ورزش نکند. از سوی دیگر، کسانی هم نبودند که با تمام توان کار، پیشی نگرفتند.

بر اساس سایر مطالعات صلاحیت حرفه ای، دانشمندان تعداد ساعاتی را که منجر به تسلط در هر زمینه (موسیقی، ورزش، برنامه نویسی و غیره) می شود، استنباط کرده اند.

برای استاد شدن 10000 ساعت طول می کشد که معادل حدود سه ساعت تمرین در روز یا 20 ساعت در هفته به مدت 10 سال است.

با این حال، توجه به این نکته مهم است که برای انجام چنین ساعاتی، جوانان نیاز به حمایت محیطی، شرکت در برنامه‌های ویژه یا نوعی تصادف شاد دارند که به آنها امکان می‌دهد کاملاً خود را وقف یادگیری کنند.

3. هوش بالا موفقیت در زندگی را تضمین نمی کند

در دهه 1920، لوئیس ترمین، استاد روانشناسی دانشگاه استنفورد، شروع به تحقیق در مورد مسیر زندگی حدود یک و نیم هزار کودک با توانایی های فکری برجسته کرد که با استفاده از تست های اصلاح شده آلفرد بینه اندازه گیری کرد. ضریب هوشی هر یک از کودکان منتخب از 140 تا 200 متغیر بود. ترمین مسیر زندگی بخش های خود را دنبال کرد و تمام رویدادهای مهم زندگی آنها را مستند کرد. او با تحقیقات خود می خواست ثابت کند که ضریب هوشی نقش اساسی در موفقیت یک فرد دارد.

علیرغم این واقعیت که برخی از نوابغ او در تجارت، علم، نویسندگی، فقه به موفقیت هایی دست یافته اند، تعداد کمی در مقیاس ملی به چهره ای تبدیل شده اند.

برخی درآمدهای مناسبی داشتند، اما سودهای شگفت انگیزی نداشتند، و برخی عموماً بازنده محسوب می شدند. هیچ یک از گیک هایی که با دقت انتخاب شده اند جایزه نوبل را نبرده اند. در مقابل، ویلیام شاکلی و لوئیس آلوارز، که همکاران ترمین با توجه به اینکه از هوش کافی برخوردار نبودند، در نمونه گنجانده نشدند، این برندگان جایزه شدند.

به نظر می رسد برای رسیدن به موفقیت کافی است که یک ضریب هوشی بالا، اما نه خارق العاده، برابر با حدود 120 امتیاز داشته باشید و تمام نکات بعدی سود چندانی به همراه ندارد. همچنین، محیط مساعد که در آن فرد باید رشد و تکامل یابد، نقش بسیار زیادی ایفا می کند.

4. هوش عملی بسیار مهمتر از IQ است

اما چه چیزی افراد موفق را از افراد ناموفق متمایز می کند اگر ضریب هوشی یکسانی داشته باشند؟ این در مورد به اصطلاح هوش عملی است - درک اینکه چه چیزی، چه زمانی و به چه کسی باید گفت، و دانستن اینکه چگونه با کمک این کلمات به حداکثر نتایج برسید. چنین نبوغ روزمره باید تحت تأثیر خارجی شکل بگیرد. اول از همه - تحت تأثیر خانواده.

مالکوم گلدول به عنوان تصویری از اهمیت نقش هوش عملی در دستیابی به موفقیت، داستان دو نفر را در تقابل قرار می دهد: فیزیکدان مشهور رابرت اوپنهایمر، که تحت رهبری او بمب اتمی ساخته شد، و یکی از باهوش ترین افراد روی زمین - کریس. لانگان که نمره IQ او بین 195-210 متغیر است …

محیطی که رابرت اوپنهایمر، پسر یک هنرمند و کارآفرین موفق، در آن بزرگ شد، توانایی ایجاد ارتباطات، مذاکره با دیگران و حل و فصل شرایط دشوار را توسعه داد. یک مورد منحصر به فرد زمانی است که رابرت اوپنهایمر به دلیل تلاش برای مسموم کردن (!) معلم دانشگاهش مجازات جدی دریافت نکرد. مدیریت دانشگاه به او دوره آزمایشی داده و او را برای معالجه نزد روانپزشک فرستاد. و حتی وجود چنین واقعیتی در زندگینامه او مانع از آن نشد که اوپنهایمر رئیس مهمترین پروژه نظامی توسعه بمب اتمی شود.

برعکس، داستان زندگی مرد باهوش‌تری مانند کریس لانگان نشان می‌دهد که هوش بدون مهارت‌های اجتماعی لازم به موفقیت کمکی نمی‌کند. کریس در خانواده ای فقیر با فرزندان زیاد بزرگ شد و اغلب توسط ناپدری مست خود مورد حمله قرار می گرفت. او از توجه و مراقبت محروم بود و از کودکی به او آموخت که فاصله خود را حفظ کند، به کسی اعتماد نکند و مستقل باشد. با وجود اینکه بسیاری از دروس را بهتر از معلمانش می فهمید، نتوانست با هیچ یک از آنها ارتباط برقرار کند. و این منجر به این شد که او مجبور شد دانشگاه را ترک کند و در مشاغل کم درآمد کار کند.زمانی که گلادول مشغول نوشتن کتاب بود، کریس لانگان در مزرعه ای زندگی می کرد و تحقیقات خود را انجام می داد. آثار او تقریباً هرگز منتشر نشد.

5. فرهنگی که ما به آن تعلق داریم تا حد زیادی رفتار ما را تعیین می کند

فرهنگ می تواند تأثیر زیادی بر سرنوشت مردم داشته باشد: منجر به سوء تفاهم از یکدیگر یا دادن مزایای خاصی شود.

شاخص فاصله توان بسیار مورد توجه است. این نشان می دهد که چگونه یک فرهنگ خاص با یک سلسله مراتب ارتباط دارد، مردم تا چه اندازه با توانمندسازی نابرابر موافق هستند، آیا اعضای جامعه برای افراد مسن احترام قائل هستند، آیا صاحبان قدرت از امتیازات ویژه ای برخوردار هستند یا خیر.

کشورهایی که مقدار زیادی از شاخص فاصله قدرت دارند، به عنوان مثال، هند، چین، روسیه، فرانسه، کره، برزیل هستند. کشورهای دارای سطح پایین - آلمان، بریتانیا، پرتغال، استرالیا.

همچنین فرهنگ ها در سطح انزوا در مقیاس «جمع گرایی - فردگرایی» با هم تفاوت دارند. ایالات متحده در موضع افراطی در کنار فردگرایی قرار دارد. جای تعجب نیست که ایالات متحده تنها کشور صنعتی در جهان است که سیستم مراقبت بهداشتی همگانی ندارد.

میراث فرهنگی نیز در زمینه های غیرمنتظره مانند توانایی ریاضی خود را نشان می دهد.

چرا نمایندگان کشورهای آسیایی اغلب در آزمون های ریاضی از دیگران جلوتر هستند؟ به گفته مالکوم گلدول، توضیح ساده است. منطق زبان‌های آسیایی و روش آسان‌تر نام‌گذاری اعداد در مقایسه با سایر زبان‌ها در ابتدا به یادگیری بهتر کودکان آسیایی کمک می‌کند.

یک کودک چهار ساله چینی می تواند تا 40 بشمرد، در حالی که کودکان آمریکایی در این سن فقط تا 15 می شمارند.

همه این عوامل به ظاهر ناچیز بر ادراک، رفتار و نحوه تعامل ما تأثیر می گذارد. آنها هم می توانند به ما امتیاز دهند و هم ما را از فرصت های موجود در فرهنگ های دیگر محروم کنند.

با این حال، همانطور که مالکوم گلدول اشاره می کند، فرهنگ زندانی نیست که نتوانید از آن خارج شوید. آزمایش‌ها نشان می‌دهد که فرد می‌تواند رفتارهای جدیدی را امتحان کند و شخصیت خود را تغییر دهد که او را از نگرش سرنوشت‌ساز به زندگی رها می‌کند. اما قبل از اینکه تصمیم بگیرید کجا بروید، باید متوجه شوید که از کجا آمده ایم.

نظرات پایانی

کتاب «نابغه ها و بیرونی ها» بلافاصله پس از انتشار به پرفروش ترین کتاب تبدیل شد. و سزاوار است. مالکوم گلدول روزنامه نگاری با استعداد است، او نظریه خود را نه به صورت خشک و انتزاعی، بلکه از طریق داستان هایی بیان می کند که هر کدام در نوع خود جالب هستند.

از یک سو، کتاب دیدگاهی تا حدی بدبینانه از ماهیت موفقیت ارائه می دهد. اما از سوی دیگر، نتیجه گیری های او می تواند در عمل مورد استفاده قرار گیرد:

1. 10000 ساعت از کاری را که می خواهید در آن برتری کنید انجام دهید.
2. از نمرات ضعیف تست هوش ناراحت نشوید.
3. هوش عملی را در خود و فرزندان خود پرورش دهید.
4. نقاط ضعف و ویژگی های محیط فرهنگی خود را درک کنید.

کتاب قطعاً خوراک مفیدی برای فکر کردن خواهد بود و کشف ایده ها از طریق داستان های جذاب خواندن آن را هیجان انگیز می کند.